Skupina: mješovita (3–7 godina) Mornari
Nositelji projekta: Odgajateljice Monika Grgić i Vlasta Perak
Trajanje projekta: 2 tjedna
Posebna napomena:
U skupini je uključeno dijete u adaptaciji kojemu je omogućen individualiziran pristup, postupno uključivanje u aktivnosti, mogućnost promatranja i slobodnog izbora sudjelovanja uz kontinuiranu emocionalnu podršku.
POLAZIŠTE PROJEKTA
Projekt „Zimska čarolija“ nastao je iz spontanih dječjih razgovora nakon povratka s praznika, kada su djeca dijelila svoja iskustva boravka na snijegu, klizanja i zimskih aktivnosti. Dodatni poticaj predstavljali su vremenski uvjeti – niske temperature i pojava leda u vanjskom prostoru vrtića. Interes djece za snijeg, led i zimske pojave potaknuo je planiranje istraživačko-iskustvenog projekta.
CILJ PROJEKTA
Omogućiti djeci iskustveno učenje o zimskim pojavama kroz istraživanje snijega i leda, poticati znatiželju, opažanje i zaključivanje te razvijati kreativnost, komunikaciju i suradnju.
ZADACI PROJEKTA
• poticati istraživački i znanstveni način razmišljanja
• razvijati sposobnost opažanja i zaključivanja
• obogatiti rječnik vezan uz zimu
• poticati kreativno i likovno izražavanje
• razvijati socijalne vještine i suradnju
• omogućiti sigurno i postupno uključivanje djeteta u adaptaciji
ODGOJNO-OBRAZOVNA PODRUČJA
• prirodoslovno područje
• govorno-jezično područje
• likovno-kreativno područje
• socio-emocionalno područje
• glazbeno-scensko područje
AKTIVNOSTI U PROJEKTU
• razgovori o zimi, snijegu i ledu
• promatranje fotografija snježnih pahuljica
• izrada snježnih pahuljica od ljepila i soli
• izrada umjetnog snijega
• zamrzavanje vode s bojama i figuricama zimskih životinja
• bojanje ledom
• razbijanje leda i oslobađanje zaleđenih životinja
• istraživanje topljenja leda uz pomoć tople vode i soli
• igra u „santi leda“ (posuda s vodom i ledom)
• čitanje priča o zimi
• učenje zimskih brojalica i pjesmica
• kino-projekcija crtanog filma Ledeno doba u sobi dnevnog boravka
• razgovor o viđenom sadržaju
• izrada grupnog plakata „Kako nastaje led“
CENTRI AKTIVNOSTI
• istraživačko-spoznajni centar
• likovni centar
• jezično-govorni centar
• centar osjetilnih i manipulativnih aktivnosti
METODE RADA
• metoda razgovora
• metoda promatranja
• metoda istraživanja i eksperimentiranja
• metoda igre
• metoda demonstracije
MATERIJALI I SREDSTVA
• voda, led, sol
• tempere i vodene boje
• plastične posude, čaše, vrećice
• ljepilo, sol, papir, kolaž papir
• figurice zimskih životinja
• slikovnice o zimi
• projektor / TV za kino-projekciju
• veliki papir za plakat
EVALUACIJA
Djeca su pokazala izrazit interes i visoku razinu uključenosti tijekom cijelog projekta. Posebno su ih motivirale istraživačke aktivnosti s ledom te gledanje crtanog filma, koji je dodatno obogatio njihovo razumijevanje zimskih uvjeta. Djeca su kroz igru i iskustvo uspješno uočavala promjene u stanju vode. Dijete u adaptaciji postupno se uključivalo u aktivnosti, ponajviše kroz promatranje i likovno izražavanje, uz vidljivo povećanje osjećaja sigurnosti.
ZAKLJUČAK
Projekt „Zimska čarolija“ omogućio je djeci bogato iskustveno učenje, razvoj istraživačkog mišljenja i kreativnog izražavanja. Kroz raznovrsne aktivnosti djeca su proširila znanja o zimskim pojavama te razvijala socijalne i komunikacijske vještine. Projekt je uspješno zaključen zajedničkim grupnim radom – plakatom o nastanku leda.
